DistanceS

DistanceS — LA revue scientifique de la TÉLUQ

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> Transformations du triangle didactique sous l’effet des TIC à l’université tunisienne

Il est désormais primordial de prendre en compte l’utilisation croissante de l’ordinateur et des outils technologiques dans l’enseignement tunisien et en particulier dans les enseignements de physique. Ce qui nous amène à décortiquer une situation qui s’installe durablement et qu’il faudrait analyser. Lire la suite du résumé…

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> Éducation et multiculturalisme : une dichotomie de sens et de valeurs

L’évaluation et la notation, d’où découle la diplomation, sont doublement tributaires du système de valeurs de la société dominante. Premièrement, par les valeurs transmises à même le contenu enseigné, puis deuxièmement, via celles dont l’enseignant et le correcteur sont investis lors de l’évaluation des acquis. Lire la suite du résumé…

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> Formation à distance en Asie

On ne saurait aborder la formation à distance en Asie sans tout d’abord définir ce qu’est la culture afin de mieux cerner son impact sur l’apprentissage. Les principaux modèles de classification culturels nous permettent de mieux comprendre les outils et le contexte de nombreuses études élaborées à partir de ces différents modèles culturels. Lire la suite du résumé…

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> Persévérance et conflit des réseaux de mémoire en formation à distance

La non-persévérance aux études en formation à distance est un sujet d’inquiétude permanente pour les institutions au Québec. Afin de mieux comprendre la non-persévérance, de nombreuses variables ont été mises en relation avec cette problématique. Le présent article présente un modèle systémique de conflit de dominance des réseaux de mémoire. Lire la suite du résumé…

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> Aux frontières de la formation à distance : réflexions pour une appellation mieux contrôlée

Cet article explore les frontières séparant la formation à distance de la formation hybride. L’auteur examine la littérature pour en tirer les définitions les plus claires possibles de ces deux expressions ainsi que d’un concept apparenté, la bimodalité. Lire la suite du résumé…

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> La formation à distance : un apprentissage vert?

Depuis quelque temps, la formation à distance de même que la préoccupation pour l’environnement prennent de plus en plus d’importance dans notre société. Bien qu’à première vue ces deux sujets semblent ne pas avoir grand chose en commun, tel n’est pas nécessairement le cas. Lire la suite du résumé…

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> Quelques variables à considérer dans le choix du modèle d’éducation à distance

Bien que l’éducation à distance (ÉD) soit un mode particulier d’éducation qui associe les nouvelles technologies de l’information et de la communication dans le transfert des connaissances, il a des implications presque similaires à celles du mode d’éducation traditionnel. À ce titre, il est possible de mesurer son rendement. Lire la suite du résumé…

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Volume 13, Numéro 1

Mot des éditrices

La revue DistanceS fait peau neuve! En effet notre nouveau site offre une toute nouvelle facture à ses lecteurs et à ses auteurs. Grâce aux supports ingénieux et talentueux des services d’édition de la Téluq, DistanceS se met à jour afin de faciliter à la fois ses communications avec ses auteurs, et la diffusion des articles de ceux-ci.

DistanceS poursuit toujours l’objectif d’encourager le développement et la promotion d’une perception publique positive de la formation à distance et d’offrir aux praticiens et aux experts en formation à distance une plate-forme qui leur permette de partager les résultats de leurs recherches et de leurs expériences avec leurs collègues.

DistanceS constitue aussi un moyen d’encadrement des étudiants qui cheminent dans un programme d’étude à distance aux cycles supérieurs, leur offrant l’opportunité de publier leurs travaux sous la supervision de leur chargé d’encadrement, de professeurs et des membres de l’équipe éditoriale. Cet élargissement de sa communauté d’auteurs constituée de tant chercheurs aguerris que de plus jeunes distingue DistanceS et s’associe en ce sens à la mission initiale de la formation à distance tel que développée à la Téluq. Aussi, nous remercions le support accordé par cette dernière dans le développement de la revue.

Nous sommes fières de vous proposer, pour ce premier numéro du nouveau site, sept articles aux sujets intéressants et variés. Vous les trouverez à votre gauche.

Nous vous suggérons de prendre connaissance de chaque rubrique, afin de vous familiariser avec ce nouveau site, de lire les articles et, qui sait, nous soumettre le vôtre…

Bonne lecture et au plaisir.

Caroline Brassard et Lucie Lavoie,
Coéditrices

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